新藝樹兒童美術教室

蕭季萱 四年級                                                   高爾義 三年級

戴子婷 三年級                                                         陳彥家 四年級

「孤獨」夾雜「憂鬱」的氛圍，加上些許「詩意」和「浪漫」來襯托……..

這樣的情境要在畫面上呈現，很抽象、整合難度很高

這一堂課對大部份的學生而言，需要更多一些溶入情境的催化劑

人類單從眼睛得到的訊息，只能記憶一成的內容。用耳朵聽，可以記憶兩成。

與人討論，可以達到七成。但透過親身體驗，則可達八成。

傳統式學習----以老師為中心，看著書本、聽著老師說，教學快但吸收效果低。

體驗式學習----以學生為中心，透過親身體驗，以「自己做」為學習重點。

兒童繪畫藝術教育著重引導孩子整合心智，透過自己的手傳達出來，

這樣的過程往往讓現今的老師，比傳統的老師在教學的難度上增加許多....

不管孩子最後成品的完成，是來自想像或來自生活經驗

重點是，他們透過思考整合後，再經由自己的手畫出來了........

這麼難表現的題目，想必新藝樹的老師们，

絕對是盡最大的努力和用心來引導孩子，

才能讓這麼抽象的情境，被學生们解讀出來！